课题研究阶段个人总结

并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。

经验总结法：以个案研究为依据总结出上网原因，找出解决的方法。 实验法：将解决对策放在选定的对象上加以研究。

课题研究个人 总结报告 1 本人针对自己的学生和课堂的实际做了一些前期的准备工作，并运用于实践，但是通过这一段对学生的观察，以及对资料的研究，对于目前的学生自主学习的指导只能把他们放在低坡度上，主要是基于学生的基础来考虑的。

校本课程总结篇一 从事教师职业十多年了，最近几年对工作莫名的产生了倦怠心理，怎样走出职业倦怠，实现自己第二次成长呢？通过这次课题研究学习，阅读大量的研究资料让我茅塞顿开，对未来又充满了期待和向往。

不论如何，课题总算如期研究结束，感想颇多，现将本学期课题研究个人工作小结如下：结题理论学习 课题研究就是到了结题冲刺的最后阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。

课题研究的推广阶段(2013年7月至2013年10月) 实验任务：课题组召开阶段性研讨会。旨在实验的基础上，把初步形成的方法和策略再进行研讨。验证整合的成果。成果：形成拼音、识字与语言训练的整合模式和体系。

适合六年级学生看的书

适合六年级看的书：《中国四大文学名著》、《小河弯弯》、《草原湾曲》、《昆虫记》、《红麦田》、《舅舅的五代相机》、《三个孩子探北极》、《心灵岛上的灯塔》、《幽灵船上的狗吠》等。

适合六年级看的书有《小王子》、《哈利·波特与魔法石》或《冒险小虎队》等。

我推荐的六年级课外书必读如下：《西游记》《西游记》由吴承恩所著，这本书可以使学生更好地了解我国的传统文化。《小王子》《小王子》是一本全年龄段的好书，《小王子》这本书会告诉你，每个人都是一颗独特的星球。

《汤姆索亚历险记》美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。讲述了在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公小顽童汤姆·索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近的一些荒唐冒险活动。

朗读者开场白

《朗读者》经典开场白如下：某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。

朗读者开场白和结束语如下：开场白： 今天是《朗读者》节目，第一次和观众见面，所以我们第一期节目的主题词，也特意选择了遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。

《朗读者》的开场白：青春仿佛是一种，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇，青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。

《朗读者》经典开场白 人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量；陪伴是最长情的告白；陪伴，是我能给你最好的礼物。 一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。 《朗读者》经典开场白 朗读，也是一种陪伴。