天狗电影的观后感800字

天狗电影的观后感篇一：观电影《天狗》有感 电影开头村民们对天狗一家人的热烈欢迎，让我一瞬间忘记了天狗最终的结局。到后来才醒悟那些看似热情的关怀都是带有心机的贿赂。

在小说里，狗子不是英雄，但他为了守护一个护林员起码的良知和责任，而被各种社会关系和力量推向绝境。阅后给人掩卷长叹。在我们这个拍电影团队的一次论证会上，我提出了这个题材，大家一致叫好。

这部影片中有很多细节值得我们深思，领导出于照顾让瘸腿的李天狗去当护林员，说明领导也知晓这其中的猫腻，却不加以阻止，讽刺了当时官场上的潜规则，默许了砍树致富，在村里靠砍树致富的人甚至成为骄傲。

郭沫若创作《天狗》的目的以及情感

《天狗》是直抒胸臆之作，它抒写的是青春生命高峰状态的一种神奇的独特情感体验。《天狗》第一段所表现的，就是青春生命自我扩张的美好希冀及其征服自然的浪漫憧憬。

它表达的是彼时郭沫若身处文化碰撞中，内心深处的真实声音，文中的“天狗”不仅是代表他自己，更代表着和他一样身处动荡时局中的年轻人。

《天狗》是现代文学家郭沫若1920年2月初创作的一首诗，首次发表在1920年7月的《时事新报·学灯》上，后收入作者第一本新诗集《女神》。

高中语文《天狗》优秀教案

1、高中语文《天狗》教案 教学目标：引导学生分析天狗这一形象的 含义。通过三步阅读法的学习，学会鉴赏新诗。

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3、高中英语优秀教案 教学目标设计： 知识与技能：①掌握 快速阅读 的 方法 ，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

4、诗歌有《天狗》、《凤凰涅槃》、《太阳礼赞》等；历史剧有《屈原》、《南冠草》等。