小学二年级优秀美文诵读三篇

【篇一】匆匆的午后 站在照相馆的里面，和哥哥一起等待着店主即将洗出的身份证执照。狭窄的店里，哥不时的跟正在工作的40多岁的店主唠磕着，在来之前才知道原来哥跟他儿子曾同过班，不知经过多少的偶然彼此都熟络了。

【篇一】二年级小学生课外阅读美文 骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。

【篇一】一个人，捧着一本一直酷爱的《唐诗宋词》，静静的坐在落日的余晖里，却没有心思阅读，而是思绪不受控制的，漫无边际的胡乱飞着。

诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。【篇二】小学二年级国学经典诵读文章 入则孝 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。

适合二年级小学生诵读的美文篇一 海上的风 海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。 海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。 海上的风是大力士，它一来送走万片云帆。 海上的风是狮子，它一吼就掀起滔天波浪。

二年级朗诵散文篇一：夕阳真美 傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。太阳慢慢地往下沉。

经典诵读主持稿开场白五篇

【篇一】朗读活动主持人开场词 (男)春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐。

古诗朗诵会开场白1 甲：诗歌凝聚着中华民族的智慧和汗水，乙：诗歌记录着中华文明发展的轨迹，合：六二班《轻叩诗歌的大门》诗歌朗诵会现在开始。甲：我们从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中体会到劳动的辛苦，粮食的珍贵。

（甲）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量 （乙）让我们在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，（甲）在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。

国学经典诵读主持词开场白 篇1 甲：尊敬的各位领导、各位来宾，乙：亲爱的观众朋友们、同学们 合：大家下午好。甲：秋风萧瑟、金菊绽放。枫林尽染、硕果飘香。

【篇一】经典诵读比赛主持词 男：尊敬的各位老师，女：尊敬的各位领导 合：大家好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

小学生朗诵美文【十篇】

【篇一】小学生爱祖国的诗歌朗诵 祖国啊，母亲！我深深爱恋着的祖国，如同蜜蜂离不开花朵，孩子依赖着母亲。 如果您是汪洋大海，我就是您怀中的一滴水珠；如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；如果您是蓝天，我就是一只快活的小鸟。

小学生朗读的经典美文篇1：山茶花昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么也不能描画出的一种风味。

看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉更有趣。 4燕子 郑振铎 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

适合一年级小学生个人朗诵的文章篇一 《彩色的梦》我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

经典诵读提高语文素养

1、诵读美文不是一朝一夕，需要坚持不懈，需要持之以恒，反复的诵读才能体会美文中的含义，并结合自己的感悟形成属于自己的新知识。在日积月累的美文熏陶中，养成诵读经典的良好习惯，提高自己的语文素养。

2、身为语文教师又承担着教科研组长的我，在自己的教学工作中，努力将课内与课外的古诗文诵读结合起来，让孩子们通过诵读经典去发现美、感受美、鉴赏美、创造美，增强文化底蕴，提升语文素养。

3、坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用， 记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。

4、我认为，自从学校诵读经典后，班级气氛比较融洽、生活常规明显进步、教育管理也觉得轻松了许多。的确，让大家诵读中华经典，对大家开启智慧、塑造完美的人格，增强人文素养，无疑是十分有效的路径。

5、问题一：经典诵读对于小学生来说有哪些好处？ 弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，全面提高学生的语文素养。

6、我校通过近三年时间的探索和实践证明，通过经典文化的诵读，可以大为提高孩子的文化知识素养。以我班为例，我觉得国学经典诵读给学生带来最大变化的就是语文能力的提高。说简单点就是听说读写能力的飞速提高。