竹子这篇课文表达了作者怎样的情感?

这篇课文里的竹子寄寓了作者无论遇到多大的困难都坚强不屈的思想感情。

竹子最突出的品格是（顽强不屈）。全文表达了作者（对竹子喜爱）的思想感情。

可使食无肉，不可使居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可医这是苏轼对竹的一往情深；绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨先娟娟秀，风吹片片香。

雨后春笋第二段写竹子的生长 第三段写卒竹子的作用3表达了对竹子的喜爱之情。

它通过充满真情实感的故事内容，向学生传达着人世间美好的情感，给学生以道德情感上的熏陶。学习这类课文，学生达到与作者情感共鸣时，我们可设计一些小练笔，让他们把阅读中获得的感悟和积蓄的情感凝结成文字。

散文《竹子》

还有江西一个地方，忘了名字，江西的樟树很多，这个地方却偏偏搞出了特色，他们兴建了一个百竹园，据说有一百多个品种的竹子，我在园里转了几圈，有的竹竿是方的，有的竹竿有花纹，的确够新奇，能把这些竹子聚在一些，想必花了不少心思。

描写竹子的托物言志散文篇一 说起四季常青的植物，大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有梅兰竹菊四君之一，梅松竹岁寒三友之一等美称。

关于竹子的经典散文诗篇一：竹子 作者：随想随录 我不开花，肯定不结果。风来我不去迎，雨来何必假装躲。我不一天如此耕耘，也不奢望没有缘由的收获。临渊我不羡慕鱼的悠闲，更不贪恋高山的巍峨。退而结网算白说。

有关竹子的小故事

1、竹子的励志故事 篇1 在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“毛竹”。那里的农民到处播种，每天精心培养 等待着种子萌芽，即使农民几年来一直精心照顾，毛竹4年也只不过长3CM。别的地方的人看到这种情景，摇着头表示完全不能理解。

2、竹子的儿童故事 篇1 开学第一天，竹子高高兴兴来到学校。 可是当竹子进人小草班时，引起了哄堂大笑。小麦故意走到竹子身边比了比高度：“天哪，你比我爸爸还要高。

3、这段传奇的爱情故事便是布依族世代相传的“金竹情传说”。毛竹的传说 毛竹又称孟宗竹，相传古代某地有一个名叫孟宗的孝子，其母病卧在床，很想吃笋，正逢隆冬腊月，孟宗去毛竹林寻找。

4、相传，古时凡间没有竹子的，竹子只生长在王母娘娘的御花园中。竹子受仙霖甘露浇灌，长得俊秀挺拔。神仙们都十分喜爱仙竹，特别是王母娘娘，更是宠爱有加。 她命侍女朝霞仙子照料仙竹，朝霞对仙竹也喜欢万分，每天都悉心呵护。

竹子的故事

竹子的励志故事 篇1 在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“毛竹”。那里的农民到处播种，每天精心培养 等待着种子萌芽，即使农民几年来一直精心照顾，毛竹4年也只不过长3CM。别的地方的人看到这种情景，摇着头表示完全不能理解。

竹子的儿童故事 篇1 开学第一天，竹子高高兴兴来到学校。 可是当竹子进人小草班时，引起了哄堂大笑。小麦故意走到竹子身边比了比高度：“天哪，你比我爸爸还要高。

王徽之曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。