小学四年级的美文朗诵

四年级诵读篇目40 眼睛/姜华 妈妈，我即使走遍了世界各个地方，见过了各式各样的目光，我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。 我是您放入大海的一只小船，您的眼睛是我最安全的码头。 我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳，把我牢牢牵在手中。

适合四年级小学生朗诵的美文如下：《泉城》说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。

适合四年级小学生朗诵的美文如下：初冬时节，在一片偏僻而又寒气逼人的树林里，脚下杂草丛生，每迈出一步都是那么艰难。我站在那里仔细的勘察地形绞尽脑汁想要朝前迈一步，几滴冰冷的露水打湿我的衣服，它并没有就此罢休，渐渐的它透过衣服渗透进我的体内，我被冻得瑟瑟发抖。

看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

四年级的美文有如下这些：春天的早晨，和风吹绿了小草。夏天的早晨，细雨装扮了花朵。秋天的早晨，阳光镀亮了果实，冬天的早晨，雪花闪烁着情慷。猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

300字美文摘抄

1、摘抄1：读书之用有三：一为怡神旷心；二为增趣添雅；三为长才益智。 读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。 天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践。因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。

2、青山依旧，绿水依旧。 千古名曲还会响起，可是，谁能注释“知音”二字呢？ 月似乎成了细小的鱼鳞，细小地在黑暗中若隐若现。有些像黑夜里寂寞的萤火虫，簇拥在一起，互相取暖。 月明，月暗，月移，月动。 月昏，月胧，月淡，月浓。 颠倒的诗序，颠倒的月序。 下弦月，满月，上弦月，新月。 新月，上弦月，满月，下弦月。

3、“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

4、字哲理美文摘抄篇1 爱，有时很简单爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪中，把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。

5、年少轻狂的我们，爱的疯狂，爱的彻底许下沧海桑田永不分离。可，时光总把拥有变成失去。事过境迁，爱已站成两端，唯有道一句：且行且珍惜。曾经的最美，我们都不会去忘记；曾经的挚爱，依然会感激。那一程风景是我们最真的经历，未来会和谁再次相依，希望彼此都好好珍惜。

6、字励志哲理美文摘抄大全篇1 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。其实，在生活里我们会看到很多这样的姑婆。

关于童年的美文不要有第一人称

1、再美好的事物也会褪色，也会消逝，不要不舍得，而是应该侧重于创造今天。五彩斑斓的童年已成为一个永远无法重温的梦。儿童在悄然之间已成长，或许悄然地连自己也没发现。如果童年是那康桥，正如徐志摩在诗中深情赞美地那般美，但也应该“轻轻地招手，作别西边的云彩。

2、《童年》是高尔基的三部曲之一（《童年》《在人间》《我的大学》），全书以阿廖沙为第一人称描写。 这本书也是高尔基的一部自传，阿廖沙可以说是他本人的一个版本或童年的他，这讲述了活生生的一个儿时的高尔基。

3、庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。

4、象许多文才女作家那样，冰心习惯在自已的文字里面，多用第一人称。这与冰心的文正好贴切，敞开心扉，是爱的情深。儿童文学作家“冰心奖”评委会责任人葛翠琳回忆冰心这样说：冰心她经常穿一件布旗袍，不化妆，待人真诚和蔼，像母亲、像朋友。

5、①表达式角度：是否在不同的表达式，易用性和灵活性；描述人的选择，第一人称，第二人称的好处；叙述顺序排列插入下使用的战术和叙利亚的作用；描述的特征(精线图，细腻和生动的描述)，心理描写，细节描写，说明的作用，这样的场景。